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0至3岁婴幼儿教育.ppt

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0至3岁婴幼儿教育.ppt

,,,,,0-3岁婴幼儿,良好情绪情感和社会性行为的培养,,,,,,一看二听三抬头,四撑五抓六翻身,七坐八爬九扶站,十学扶走捏小物,一岁说话会迈步。二岁跑跳上下楼,吃饭坐盆会洗手。三岁歌舞骑小车,画画折纸搓泥球,辨色数数认形状,待人接物有礼貌,穿脱鞋袜和衣裤。,0-3岁婴幼儿心理发展特点,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,[主要内容],1.婴幼儿情绪情感的特点及识别与应答的方法;,2.婴幼儿社会性发展的特点及培养的方法。,,,,,,(一)情绪的基本类型,一、情绪情感方面,,,,,,情绪和情感的概念,(三)情绪的基本类型,喜,,,,,,,情绪和情感的概念,(三)情绪的基本类型,喜,,,,,,,情绪和情感的概念,(三)情绪的基本类型,喜,,,,,,,情绪和情感的概念,(三)情绪的基本类型,喜,,,,,,,(一)情绪的基本类型,怒,喜,哀,惧,一、情绪情感方面,,,,,,中介儿童的需要,符合需要肯定态度,积极体验。 不符合需要否定态度,消极体验。,,,,,,(二)区别 情绪外现、暂时、激动,主要与生理需要相联系。,一、情绪情感方面,,,,,,(二)区别 情感内隐、稳定、深刻,与社会性需要相联系。,一、情绪情感方面,,,,,,(三)特点 1、儿童心理活动的激发者 如情绪愉快, 儿童愿意学习。,一、情绪情感方面,,,,,,(三)特点 2、推动幼儿的认知活动 幼儿喜欢猴子,喜欢观察 研究猴子。,一、情绪情感方面,,,,,,(三)特点 3、儿童交往的重要手段 情绪的外部表现,即表情 是人际交往的重要工具之一, 特别是在婴幼儿与人的交往 中占特殊、重要的地位。,一、情绪情感方面,,,,,,(三)特点 4、影响儿童个性的形成 婴幼儿时期是一个人个性形成的奠基时期,情绪情感对个性形成具有重要影响。 例如得到父母关心、爱抚的孩子性格活泼开朗,反之则孤僻胆怯。,一、情绪情感方面,,,,,,(四)识别和应答婴幼儿情绪情感反应的方法 1、注意观察婴幼儿的情绪变化 2、经常让婴幼儿获得快乐 3、让婴幼儿慢慢学会控制情绪,一、情绪情感方面,,,,,,(四)识别和应答婴幼儿情绪情感反应的方法 4、让婴幼儿学会忍耐和宽容 5、和谐美好的家庭生活是培养良好情绪的环境因素。 6、成人的行为直接影响婴幼儿的情绪,一、情绪情感方面,,,,,,(五)培养婴幼儿良好情绪的方法 1、增加爱抚和情感交流的机会 2、为婴幼儿设计一个丰富而适宜的智力游戏 3、不要限制婴幼儿的环境探索活动 4、满足婴幼儿的合理要求,一、情绪情感方面,,,,,,(五)培养婴幼儿良好情绪的方法 5、对婴幼儿的行为进行评价 6、不用恐怖的表情和语言吓唬婴幼儿 7、扩大婴幼儿的接触面,一、情绪情感方面,,,,,,(一)婴幼儿自我意识的发展 1、4个阶段 1认识自己 2认识“我的” 3从别人评价到自己评价 4自我表现与克服害羞,二、社会性发展方面,,,,,,(一)婴幼儿自我意识的发展 2、培养方法 1抱着婴幼儿同陌生人说话; 2学会称呼大人后,鼓励婴幼儿与陌生人打招呼; 3鼓励婴幼儿经常表演儿歌、搭积木等; 4经常带婴幼儿参与同伴的活动。,二、社会性发展方面,,,,,,(二)亲子关系的建立 1、指导母亲在喂奶时与婴幼儿进行交流; 2、用眼睛互相注视进行交流; 3、经常给予婴幼儿更多的爱抚、亲吻和拥抱。 4、训练婴幼儿与成人合作玩游戏。,二、社会性发展方面,,,,,,(三)玩伴关系的建立 1、为婴幼儿提供与同伴一起玩的机会; 2、安排两个人合作的游戏; 3、让婴幼儿学会分享食物和玩具。 4、指导幼儿玩“角色游戏”。 5、帮助婴幼儿准备与同伴一起玩的玩具。,二、社会性发展方面,,,,,,(四)与心理“反抗期”婴幼儿沟通的方法 1、合理满足法 2、转移注意法 3、故意冷淡法 4、后果惩罚法,二、社会性发展方面,,,,,,(一)与婴儿的应答游戏 1、“宝宝笑一个”建立笑的条件反射 适宜年龄1-3个月 练习次数每天2-3次 2、“抚摸妈妈脸”用动作认识妈妈 适宜年龄2-4个月 练习次数每天2-3次,三、几个不同年龄段的亲子游戏,,,,,,(二)与婴儿的交往游戏 1、“藏猫猫”培养寻找人的意识 适宜年龄3-5个月 练习次数每天2-3次 2、“认识自己”初步认识自己,对自己感兴趣 适宜年龄6-9个月 练习次数随机,三、几个不同年龄段的亲子游戏,,,,,,(三)婴幼儿与成人的合作游戏 1、“滚红球”认识红色的物品,体验亲子合作游戏的快乐 适宜年龄25-30个月 练习次数随机 2、“转转转”通过旋转锻炼宝宝保持身体平衡的能力,感受身体旋转时的快乐 适宜年龄30-36个月 练习次数随机,三、几个不同年龄段的亲子游戏,谢谢大家,

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