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002535_小学.doc

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002535_小学.doc

课 题 8、蒲公英 教 学 调 整 教学要求 ⒈能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。 ⒉学会本课的生字。理解由生字组成的词语,会用可爱亲切造句。 ⒊朗读课文内容,懂得着任何事都必须实事求是、脚踏实地,不要被表面现象所迷惑,不要有不切实地的幻想。 教学准备 蒲公英实物 字词卡片 教学时间二课时 教学过程 第一课时 一、看图揭示课时 ⒈出示蒲公英图片。图上画的是什么植物谁能说说蒲公英的样子及其有关知识。 ⒉教学生字蒲绒降伞 ⒊板书课题 二、初读课文。出示自读要求。 ⒈出示自读要求。 ⑴自由轻读练读课文两至三遍。 ⑵画出生字词,练读生字字音。 ⑶标出自然段的序号,难读的句子多读几遍。 ⒉检查自学情况。 ⑴读出下面生字词。 ⑵指导朗读长句子。 ⑶师生共同纠正读错的地方。 ⒊范读课文。 三、细读第1自然段。 ⒈指名读课文。 ⒉讨论小降落伞指什么它们在蓝天白云下随风飘荡要去干什么 ⒊指导朗读。 指图1,小朋友看,你们看蒲公英的种子在微风的吹拂下离开了妈妈的怀抱。他们要到广阔的天地去,它们的心情多么激动,多么愉快。我们读第一自然段时,要用什么语气 四、作业。 ⒈描红。 ⒉练读课文。 第二课时 一、复习检查⒈抽读词语卡片。⒉按要求填空。 二、细读课文。 ⒈学习第二自然段。 ⑴自由轻声读课文,思考这一段主要写什么⑵读后指名回答。 ⑶理解词语。金光闪闪银花朵朵黑黝黝⑷指导朗读。要求用亲切的语气读。 ⒉细读第3自然段。 ⑴自由读课文。思考小降落伞听了太阳公公地话,有什么不同地说法⑵读后讨论上述思考题。 ⑶理解重点句。 ①看图。这黑黑的泥巴有什么意思瞧那金光闪闪的地方一定有数不清的宝贝。到那儿去,我在就会变成百万富翁。这颗种子说了几句话 这黑黑的泥巴有什么意思这句话还可以怎么说后面是什么标点符号表达了什么样的感情指导用蔑视的语气读这句话。这颗种子认为哪儿有意思它为什么认为那儿有意思 理解百万富翁指导用肯定的语气、兴奋的感情来读2、3两句话。 ②看图。这波光粼粼的湖面,一定能给我们带来欢乐(指名读句子)。 引导学生联系生活实际理解波光粼粼。 指名说说另外一颗种子为什么要落到湖面去。指导用得意的语气读这句话。 ③指名有感情读两颗种子的对话。 ⒊细读第4自然段。 ⑴她们的结果怎么样一起来学习第4自然段。 ⑵指名读第4自然段。说说几种小降落伞的不同结果。理解竞相开放装点⑶再读课文第4自然段,说说他们的结果为什么不同。 ⑷指导朗读第4自然段。 三、总结全文。⒈齐读全文。⒉复述课文。⒊学了这篇课文,你懂得了什么 四、教学生字词。⒈教学生字字形⒉指导书写⒊练习描红 五、作业。 ⒈读下面几个词语,再说几个类似的词语。 一阵阵黑黝黝金灿灿 ⒉用可爱亲切造句。 教后记 课 题 9、三袋麦子 教 学 调 整 【教学要求】 ⒈学会本课生字,理解有生字组成的词语。 ⒉能讲述这个故事,知道小猪、小牛、小猴谁的做法好,体会三个动物的美好品格。 ⒊能正确、流利有感情的朗读课文。 【教学时间】两课时 【教学过程】 第一课时 一、导入课题 今天,老师给小朋友带来了一个有趣的童话故事,题目是三袋麦子读了课题,你想提出什么问题 二、初读课文 ⒈自学课文。 ⑴自由轻声朗读课文,画出不了解、不认识的字词。说一说课文讲了个什么故事 ⑵会读、写生字词。 ⑶查字典并联系上下文理解词语的意思。烙饼发霉麦囤 ⒉教师检查纠正学生的不良学习习惯,帮助后进生学习。 ⒊检查自学效果。 ⑴出示生字卡片 ⑵指名读生字卡片,注意练好平、翘舌音。前、后鼻音,及一字多音。 ⑶理解词语烙饼发霉麦囤 三、理清脉络 默读课文,按快要过年了一年以后把课文分成两部分,说一说每部分讲什么 学生自学后讨论 第一部分(1~4自然段)讲三个小动物都意外的得到了一袋小麦,他们各自作了处理。 第二部分(5~9自然段)讲土地爷爷向三个小主人公询问他们各自处理麦子的情况。 四、精读课文内容。 ⒈学生带着问题读书小猪、小牛、小猴意外地得到了一袋麦子后诗怎样做的他们地做法不同在哪里画出有关词语,想一想这些词语说明了什么讨论并理解关键词语开心迫不及待捧起慢慢吃全种 ⒉指导有感情的朗读课文。注意读好关键词语。 ⒊指导口述这部分课文。要求学生看板书练说先分组说一个小动物的做法,在连起来说。 ⒋有感情的朗读这部分课文,第一自然段全班齐读,第2、3、4自然段分组竞赛读。 五、课堂作业 ⒈用钢笔描红,要求学生养成良好的写字的习惯。 ⒉练习朗读课文。 第二课时 一、复习回顾 ⒈听写生字词,提醒学生注意写字姿势。 ⒉练习朗读课文。 二、精读课文第二部分 ⒈理解课文内容。听这部分课文配乐朗读录音,完成练习。 土地爷爷夸______________(谁)______________(怎么样) 讨论并理解有关词语舔了舔舌头、节俭、满满的。 ⒉指导有感情地朗读课文。 这部分全是人物对话,同学们自己先读一读,联系上下文想一想每个人说话时四什么语气,说话时地心情怎样,该怎样读才正确 同座位可以分角色朗读课文,互相纠正读得不正确得地方。 指名分角色读,其他同学听后纠正。教师范读难点小猪回答土地爷爷的话。同桌分角色朗读课文。 ⒊指导口述这部分内容 ⑴看板书自己练读。 ⑵指名口述其他学生纠正口述中的毛病。 ⑶学生练习口述,同座位分角色口述。 ⑷指名学生口述。 三、总结全文 ⒈指名学生口述全文。 ⒉讨论小猪、小牛、小猴在处理得到的三袋麦子上,谁的做法好为什么 ⒊教师小结 课文给我们见了一个非常有意思的故事,我们从中明白了什么叫憨厚,什么叫节约,什么叫聪明能干。小猴富有创造性的做法,给我们留下了很深的印象,对我们启发很大,今后我们要想小猴学习。 四、作业 ⒈课堂作业完成书后第三题。 ⒉课后作业把这个故事讲给家人听。 板书 小猪--吃光了---憨厚 小牛--保存---节约 小猴--全种地---聪明 教后记 课 题 10哪吒闹海 教 学 调 整 【教学要求】 ⒈能正确、流利、有感情的朗读课文。 ⒉学会本课11个生字,理解有生字组成的词语。 ⒊能按事件发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。 ⒋学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢于同邪恶斗争的精神。 【重点难点】理解关键词语,弄清课文的重要内容。 【教学时间】两课时 【教学设计】 第一课时 一、揭示课题 ⒈小朋友们,今天我们要学习的课文讲的是一位神仙为民着想战胜邪恶的故 事,这位神仙我们一年级学汉语拼音是就认识他了。今天我们要学习的课文是 --22哪吒闹海 ⒉板书课题22哪吒闹海 ⒊解释题意,拼读哪吒 二、初读课文 ⒈自学生字词。⑴读准字音,读通句子。⑵标出自然段的序号。⑶查字典,理解词语。 ⒉检查自学效果。 ⑴出示生字词。掀起随即机灵洗澡父子摇晃扔去 ⑵指名读,注意从平翘舌音,前后鼻音上区别。⑶理解生词语掌握情况。 重点词语兴风作浪刮起大风,掀起大浪。胡作非为装做坏事。 ⑷朗读生字词。 三、读课文。 思考按哪吒闹海的原因、经过、结果这一顺序,把课文分成三部分。 第一部分1写哪吒闹海的原因。 第二部分(2~4)写哪吒闹海的经过。 第三部分(5)写哪吒闹海的结果。 四、写字指导;即左边的点紧靠提画。 四、作业⒈有感情的朗读全文。⒉完成描红练习。 第二课时 一、听写生字词。 二、精读课文。 ⒈第一自然段 ⑴指名读。⑵这一自然段主要说什么 ⑶理解称霸一方、作恶多端⑷说话用因为所以将这一段的两句话连起来。 ⑸小结这一自然段主要写东海龙王父子做坏事害老百姓,哪吒决心治他们。这是他要去闹东海的原因。 ⒉第二自然段 ⑴指名读。⑵这一自然段主要说什么 ⑶画出表示哪吒动作的词语。(板书跳进取下摆掀起)这些词和课题中哪个词儿联系的十分紧密 ⑷东海龙王怎么样了巡海夜叉是海里的小鬼,他出去查看会怎么样请看书上的插图。 ⒊第3自然段(结合看图) ⑴指名读。⑵这一自然段主要说什么 ⑶什么叫机灵小哪吒的机灵表现在哪里你们看小哪吒是多么勇敢,哪个夜叉根本不是他的对手,一下子就打死了他。这么一来,龙王怎么了请看第4自然段。 ⒋第4自然段 ⑴指名读。⑵这一自然段主要说什么 ⑶哪吒与三太子的战况如何你能把他们交战的情景像讲故事一样讲出来吧 ⑷画出关键词语,练读。 ⑸小结2~4自然段描写了哪吒闹海的经过,掀起滔天巨浪,打死三太子,处治你龙王,为百姓出气。 齐读2~4自然段。 ⒌第5自然段⑴指名读。⑵这一自然段主要说什么⑶小结这一自然段写哪吒闹海的结果。 ⒍齐读全文。 三、总结全文 这是一篇深化故事,写小哪吒大闹东海,制服龙王,使人们有过上了太平的日子的事,表现了哪吒为人民着想,对恶势力敢于斗争而获得胜利的可贵精神,这种精神值得我们学习 教后记 课 题 习作3 这里真美 教学要求1.观察插图,有选择地描写景物,注意详略得当,重点突出。2.读懂例文,引导学生在进行景物描写时,学会使用简单的修辞和积累的好词、好句子。 教学重难点重点 想象作画,并把想象的内容描写出来。难点有选择地进行描写,详略得当,重点突出。 课前准备 1.课本插图的黑板画。 2.准备几篇描写小动物的片段。 3.好词语表。 教学过程 一.导入。小朋友,今天老师跟你们一起来作画、说话和写作,高兴吗 二.观察插图练说 1.说说图上都有些什么。(学生自由练说) (1)指名说。 (2)评议我们可以按照从远到近或者由近到远的顺序来说。 2.想象作画,补画小动物。 (1)你们觉得这幅图上还少了点什么你把耳朵贴过去听一听,除了风吹过树梢的洗涤沙沙声,小河里淙淙的流水声,再没有其他声音了,一切都是静谧的,安静 得有点寂寞。小朋友,拿起我们的画笔,再画点什么呢 (2)学生自由作画。 (3)学生用几句话介绍自己所画的动物。 3.学习例文,学说话。 (1)学生自由朗读例文。 有位小朋友先简单地写了天空、树林、小河等景物,然后写了他画在河里小鱼。他是怎样写小鱼的,请小朋友读一读。 (2)学生小声读例文。读完后,让学生说说例文中哪些地方写得特别可爱,为什么。小组讨论。指名大组交流。 (3)教师朗读三段写小动物的精彩片段。 模仿练说,要求学着例文,可以把小动物当做人来写,抓住小动物的特点,把它们写得很生动、很有趣,让人听了觉得很舒服,很美好,很有生气。说给同桌听。指名说。 (4)师生评议。 4.给画面填色,练习说话。 (1)我们已经把我们自己画的小动物介绍给大家了,如果我们要把这幅图的景色写下来。是不是仅写一下小动物就够了呢我们还要把天上的云呀、地上的树呀、草呀、花儿呀简单地写一写。不过没有颜色,太单调了,我们来帮它们穿上漂亮的衣服吧师生自由填色。 (2)展示填好色的画。(3)学生自由练说。 5.出示好词语花篮,好句子筐。 天高云淡 白云悠悠 五彩缤纷 点缀生机勃勃 一碧如洗 生机盎然 涟漪 一阵微风吹来,树叶沙沙地低语,像是大树妈妈给小鸟唱的摇篮曲。 白云悠悠,不时地和小鸟说着甜蜜的话儿,多美呀 路边的小花儿涨红着脸,害羞地躲在叶子中间,绿油油的小草大方地跳着摇摆舞,有趣极了 6.学生有选择地引用上面的词语和句子,或者模仿,再进行说话练习。 (1)自由说。(2)小组交流说。(3)指名大组交流。(4)师生评议。 三.练习写作 1.讨论讨论怎样写。2.学生写草稿。3.交流草稿,评议、修改。4.学生认真誊写。 作文讲评 第四单元教材分析 本单元由第八次卧薪尝胆 世界上第一个听诊器和练习4组成。第八次是一篇寓含深刻道理的外国历史故事。卧薪尝胆本课是一篇寓含深刻道理的中国历史故事,叙述了春秋时期吴王夫差和越王勾践之间征战胜败的故事。世界上第一个听诊器是一篇记叙文,讲述的是世界上第一个听诊器诞生的经过,是一个科学故事。练习4通过描写秋景的词串进行字词句的结合练习。读读背背成语和古今贤文。 教学目标 ⒈能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文;复述雷奈克医生发明“世界上第一个听诊器”的经过。 ⒉学会本单元的生字。理解由生字组成的词语。会用“建议”、 如果就”、“果然”造句 3、凭借具体的语言材料,理解课文内容,懂得只有胜不骄,败不馁,才能取得胜利的道理。 4、理解课文内容,激发学生从小善于观察,勤于思考,长大为人类造福的志趣。 5、凭借具体的语言环境,理解课文内容,体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。 教学重难点 1、学会本单元生字,两条绿线内的生字只识不写,认识2个多音字。理解由生字组成的词语。 2、凭借具体的语言材料,理解课文内容,弄懂布鲁斯成功的原因,体会布鲁斯屡败屡战,不懈斗争的精神。懂得只有艰苦奋斗,发愤图强,才能取得胜利的道理。懂得任何发明创造都离不开观察与实践,我们应该从小养成爱观察、肯动脑的习惯。 3、对照插图读懂例文山坡上,了解文章的主要内容,说说小作者在山坡上看见哪些景物,明白写好一处景物的要领注意留心观察景物的特点,有动有静地写。初步感知描写景物的方法。学会留心观察,发现自己感兴趣的东西,或别人没有发现的东西。逐步养成细心观察的良好习惯。 4、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 教学方法情景教学法 谈话法 练习法 朗读法 故事法 教具准备生词卡片 课件 课时安排 第八次 3课时 卧薪尝胆 3课时 世界上第一个听诊器 3课时 练习4 3课时 共计 12课时 第五单元教材分析 本单元安排了东方之珠、小露珠、石榴三篇课文东方之珠让学生了解香港的美丽与繁华,激发热爱香港、热爱祖国的思想感情。小露珠通过描写小露珠的形成到消失的过程。赞颂了小露珠不仅外表美,而且心灵美。石榴以及季节变化为线索,按照抽枝、长叶、开花、结果的顺序来写石榴成熟的过程。 教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2.学会本单元生字,两条绿线内的生字只识不写,认识1个多音字。理解由生字组成的词语。会用“倾听”“闪耀”“越来越越来越”造句。 3.通过对课文的诵读品味,感受香港的繁华与美丽,从而激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。知道小动物和植物都喜欢小露珠,感受大自然的和谐、融洽和美丽。了解石榴的生长过程以及特点,激发学生热爱自然、热爱生活的感情,陶冶审美情趣。 4.明确习作要求了解动物的趣闻,设计动物名片。能在收集资料的基础上,创新求异,设计出与众不同的动物名片,培养学生的创新、实践能力。 教学重难点 1、学会本单元生字,两条绿线内的生字只识不写,认识2个多音字。理解由生字组成的词语。 2、通过对课文的诵读品味,感受香港的繁华与美丽,从而激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。知道小动物和植物都喜欢小露珠,感受大自然的和谐、融洽和美丽。了解石榴的生长过程以及特点,激发学生热爱自然、热爱生活的感情,陶冶审美情趣。 3、明确习作要求了解动物的趣闻,设计动物名片。能在收集资料的基础上,创新求异,设计出与众不同的动物名片,培养学生的创新、实践能力。 4、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 教学方法情景教学法 谈话法 练习法 朗读法 故事法 教具准备生词卡片 课件 课时安排 东方之珠 3课时 小露珠 2课时 石榴 3课时 练习5 3课时 共计 11课时

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