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    督导工作总结报告130453.doc

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    督导工作总结报告130453.doc

    武汉科技大学城市学院 武汉外语外事职业学院 2010年度教学督导工作总结 (二О一О年十二月二十九日) 今年9月,两院对学校教学督导队伍进行了调整和充实,成立了学院督导组,聘任了新的教学督导组成员。教学督导组在学院的领导下,认真学习贯彻武汉科技大学城市学院 武汉外语外事职业学院教学督导工作条例,坚持督与导相结合,以导为主、以督为辅的工作方针,本着深化教学改革,提升教学质量,全面规范教学过程管理的基本思想,坚持在常规管理中抓规范,在规范管理中求创新,加强教学督导工作,对稳定教学秩序,提高教学质量起到了积极的作用,为提高我校整体办学水平和育人质量,做了应做的工作。 一、主要的教学督导工作与成绩 (一)优化队伍,完善制度 一年了,学院对教学督导工作十分重视,聘请了政治素质好、政策理论水平较高、敬业爱教、教学经验丰富、熟悉高等教育教学工作,具有教授、副教授职称的教师担任教学督导;随着形势的发展,学院对武汉科技大学城市学院 武汉外语外事职业学院教学督导工作条例进行了进一步修订完善,使制度与时俱进,不断完善,不断适应工作实际情况。9月份,两院成立了学院督导组,同时将两院教学督查办公室划归督导组;对学校教学督导队伍进行了调整和充实,聘任了新的教学督导组成员。目前,两院教学督导组有督导员7人,教学督查办公室有2人。教学督导组机构的优化和人员的充实,进一步改善和加强了学校的教学督导、督查工作,改变了原有的督导工作职能,从以督为主逐步转变到以导为主,督与导相结合。 为了便于监督和管理,结合督导组成员本人的业务专长,根据相关性原则,将教学督导成员与教学单位(学部)进行了分配,每位督导员主要负责1-2个学部的教学督导工作。 坚持了例会制度。每逢双周星期二上午,全体督导员在督导组办公室定期召开教学督导工作例会,例会内容包括学习督导工作条例、相互交流督导工作中的情况、对督导工作中发现的具有共性的问题进行研讨。 (二)深入教学一线,督导教学全过程 近一年来,督导组成员勤奋工作,深入课堂教学、实践教学第一线,认真调查研究,督促检查教学工作,比较全面地掌握了学校教学工作的状况,为稳定教学秩序,不断提高教学质量做出了重要贡献。 1.听课总体情况 2010年2月至6月底,督导听课312个课堂,其中,城院220个课堂,外院92个课堂。312个课堂中,被评为优秀的课堂128个,占41,良好的课堂155个,占49.7,一般的课堂28个,占9,较差的课堂1个,占0.3。 2010年9月至12月底,督导听课210个课堂,其中城院150个课堂,外院60个课堂。210个课堂中,评价为优秀的课堂87个,占41,良好的课堂115个,占55,一般的课堂7个,占3,较差的课堂1个,占0.5。 两个学期的听课面覆盖了除体育课外我校所开设的所有课程;两院听课评价具体分布情况详见表1、表2。 表1 城院听课评价情况 周次 听课数 100-90 (优秀) 89-80 (良好) 79-70 (一般) 69-60 (较差) 60以下 (很差) 2010年 2-6月 1-3周 56 38% 54% 8% - - 4-9周 70 39% 50% 11% - - 10-13周 48 56% 38% 6% - - 14-17周 46 41% 50% 7% 2% - 小计 220 43 48 9 0.01 - 2010年 9-12月 1-4周 30 57 43 - - - 5-7周 31 48 42 10 - - 8-12周 19 26 74 - - - 13-14周 30 40 47 10 3 - 15-16周 57 39 60 1 - - 小计 167 43 53 4 0.01 - 表2 外院听课评价情况 周次 听课数 100-90 (优秀) 89-80 (良好) 79-70 (一般) 69-60 (较差) 60以下 (很差) 2010年 2-6月 1-3周 14 22% 71% 7% - - 4-9周 57 32% 54% 14% - - 10-13周 8 50% 50% - - - 14-17周 13 69% 31% - - - 小计 92 37 53 10 - - 2010年 9-12月 1-4周 20 45 50 5 - - 5-7周 16 19 81 - - - 8-12周 13 38 62 - - - 13-14周 6 50 50 - - - 15-16周 13 23 69 8 - - 小计 68 34 63 3 - - 2. 加强了督导工作的针对性和引导性 我们在扩大课堂、实践教学的督导面的同时,强化了课堂教学督导的针对性和引导性,坚持原则,注意方法,这突出表现为 (1)在狠抓课堂教学质量督查的基础上,特别重视了基础课如数学、外语、计算机基础、思想政治理论课等课程的教学; (2)加强了对一些薄弱环节的关注。特别是2010年9月份以来,督导组深入了实验教学课堂,加大了对实践课堂的督查力度; (3)对听课中发现的问题都及时地在课后同教师进行了沟通和交流,每位督导每月至少一次向有关学部或教务部进行信息反馈。 (4)加强了与教师、学生的联系,进一步促进教风与学风建设,特别是对青年教师课堂教学的引导,了解他们的情况,反映他们的意见,充分肯定青年教师的成绩,指出他们的不足,沟通上下的信息,促进学院良好教风、学风的氛围的形成。2010年11月以来,督导组先后在经济与管理学部、城建学部、艺术学部、涉外语言学部、涉外管理学部、涉外经济学部、公共课学部、人文学部、医护学部召开了学生座谈会、教师座谈会,有122 名学生代表、54 教师代表出席了座谈会,就如何搞好课堂教学、提高教学质量、改善教学管理等问题进行了相互沟通和交流。 (5)全年共编制9 期督导工作简报。为实现督导工作从以“督”为主逐步转变到以“导”为主,“督”与“导”有机结合,简报中除了反映教师教学、教学管理、教学设施等方面存在的一些问题、提出改进建议以外,特别注意宣传在教学督导过程中发现的好的典型。11月份编制的2010年第7期督导工作简报转发了机电学部电气自动化技术专业电工综合实训的总结,介绍了他们在实训中全程指导、严格考核,确保实训质量的做法和经验,供各专业借鉴与学习。 3. 为搞好教学管理与师资队伍建设,协助教务部、人事部做了一些辅助性的工作,主要有 (1)参与了两院优质课程(堂)的评选工作; (2)参与了两院优质教案的评选工作; (3)参与了两院期中教学质量检查工作; (4)参与了教师岗位评定工作; (5)参与了新进教师的试讲听课和评议工作; (6)参加了期末考试周的考场巡视工作。 (三)参与校内本科教学评审、评估,发挥导向功能 校内评审、评估工作是教学质量监控的重要手段之一,按照武汉科技大学城市学院本科专业教学院内评估的通知精神, 2010年10月26日至11月12日,协助院评建办、院教务部对全院16个本科专业进行了本科专业教学院内评估检查。督导组成员以认真负责的态度,检查了各个专业的专业自评报告、状态数据统计表、自评支撑材料、专业备查档案材料;检查了80门课程的课程档案、9门课程实习实训档案,10门课程设计课程档案,160份毕业论文、160份毕业实习报告、48门课程的288份试卷。 (四)认真搞好教学督查 为了保证两院教学秩序稳定和运行正常,按照院领导的部署和安排,在有关部门和各学部的大力支持下,督查办公室认真开展督查工作。2010年4月至6月底,共查理论课8602个教学课堂,2010年9月至12月底,共查理论课15546个教学课堂,实践和实验课共查有5000多次。在督查过程中,对发现的有课无人空教室、有学生无老师、教师提前下课、教师上课迟到等教学异常情况及时与有关教务部进行了核实,并按要求定时向院领导进行了汇报。第二学期与第一学期相比,教学异常情况明显下降,异常情况率由第一学期的3.47下降到0.45。 二、存在的不足及今后的工作打算 2010年教学督导工作,取得了一定的成绩,但还存在一些不足。主要是教学督导相对于办学规模和办学类型而言,人员还偏少;督导范围不能全面覆盖(如实践教学);教学督导工作有待进一步深化等。在新的一年里,教学督导工作的初步打算是 (一)进一步加强督导队伍建设 按照教学督导内涵发展的要求,2010年教学督导增加了英语、经济与管理等专业的专家,在做好督导队伍充实、调整的同时,对教学督导(特别是学部的兼职督导)开展专项传帮带活动;近年来,教育教学形势的发展带来了一些新的思想、新的观念。我们要加强学习,研究新情况、新问题,不断提高督导的业务水平,进一步把教学督导工作做好。 (二)进一步处理好督与导的关系 坚持督导结合,以导为主,以督为辅的工作方法,强化服务意识。为此我们要不断加强学习,不断改进工作,要善于发现、宣传教学工作做得好的教师。 (三)进一步搞好部门协作,加强教学督导 督导组将加强与教务部、人力资源部、学工部之间的配合与协作,进一步加强与各学部之间的联系,完善督导信息反馈机制,提高管理和服务的水平,增强为广大师生服务的意识,强化为教学服务的职能,使教学督导真正发挥它应有的作用。 (四)发挥督导组专家的特长,积极参与两院“十二五”专业建设与规划工作,献计献策,为两院下一个五年的发展做好我们应做的工作。 总之,在院领导正确领导和关心指导下,教学督导组将会一如既往地做好本职工作,加强与各方的交流与沟通,不断完善制度,提高服务水平,使我校教学督导工作更上一个新台阶。 7

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